The ECT Handbook – 3rd edition
Thomas Charpeaud Posté le 8 septembre 2014
La troisième édition de l’ECT handbook suit la ligne directrice des deux premières éditions en tant qu’ouvrage de référence sur la pratique de l’électroconvulsivothérapie (ECT). Depuis sa première édition en 1994, l’ECT handbook constitue en effet un ouvrage exhaustif des différents éléments concernant la pratique de l’électroconvulsivothérapie : indications, effets indésirables, règles liées à l’anesthésie, aspects éthiques et médico-légaux… La troisième édition tient notamment compte de la réactualisation des recommandations du NICE de 2009 sur le traitement et la prise en charge de la dépression de l’adulte. Elle offre une mise à jour de nombreux chapitres, notamment sur les indications ou les effets secondaires cognitifs de l’éléctroconvulsivothérapie. Elle tient compte des procédures d’accréditation des unités ECT élaborées par le Scottish ECT Accreditation Network (SEAN) et l’ECT Accreditation Service (ECTAS), qui ont bouleversé la pratique de l’ECT outre-Manche. De nouveaux chapitres voient également le jour, sur les sujets des mécanismes d’action possibles de la technique, des problèmes dentaires liés à l’ECT, des autres techniques de stimulation cérébrale dans le champ de la psychiatrie, et des attitudes et ressentis des patients vis-à-vis de l’ECT. Enfin, cette troisième édition de l’ECT handbook réserve une place importante aux modalités pratiques de l’ECT, notamment en définissant de manière rigoureuse les règles de bonne pratique, mais aussi les compétences requises et les rôles des différents personnels soignants médicaux et para-médicaux, impliqués dans la réalisation des ECT. Cet ouvrage issu du travail du groupe d’étude sur l’ECT du Royal College of Psychiatrists, représente ainsi un référentiel incontournable, aussi bien sur les aspects théoriques que pratiques liés à l’utilisation de l’ECT.
The ECT Handbook
3rd edition
Edited by Jonathan Waite and Andrew Easton
College Report CR176 The Royal College of Psychiatrists
RCPsych Publications 2013
Par Thomas CHARPEAUD
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La seconde édition disait « The ability to learn new information and non-memory cognitive
functions (intelligence, judgement, abstraction, etc.) are not affected [by ECT] »…
Faux, d’après les travaux de H. Sackeim, J. Prudic, R. Fuller, J. Keilp, P. Lavori et M. Olfson (2007 The cognitive effects of electroconvulsive therapy in community settings. Neuropsychopharmacology) démontrant l’impact négatif des ECT sur la pensée et les capacités d’apprentissage. Cette nouvelle édition intègre-t-elle ces conclusions?